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甜润一生的柿子记叙文阅读原文附答案

来源:粤菜快餐菜谱   时间: 2019-04-15

  那个柿子有着一种特别的甜味,会甜润他的一生。下面是学习啦小编为你整理的《甜润一生的柿子》记叙文阅读原文和答案,一起来看看吧。

  天渐渐地黑下来了。揣着满怀的忐忑,他紧张地跟在同桌的身后,慢吞吞地朝师大那块试验园走去。高三的同桌一脸轻松地告诉他:“跟着我走,保证没有事儿的,上次大白天我都抱回来一个大西瓜呢。”

  同桌是那天去师大看表姐时,偶然发现了校园一角那块生物系做试验的小菜园,那里面种着许多市场上根本都买不到的蔬菜瓜果。禁不住那些鲜艳欲滴的果实的吸引,同桌悄悄地扒开木栅栏钻了进去,带回了一兜的兴奋。

  来到试验园跟前,同桌去四周细细地侦察了一番,向他发了一个“平安无事”的信号,他便跟着同桌飞快地钻了进去。他刚刚手忙脚乱地摘了几个柿子,就听到不远处有人脚步匆匆地朝这边跑来。

  不好,他们被发现了,同桌经验老到地钻出木栅栏缺口,迅速逃之夭夭。A.他却双腿一软,瘫坐在那里,怀里的柿子滚落到地上。

  B.“完了,若是被告到学校去,肯定得挨严厉的处分甚至可能被开除,大学的梦想也许就此断了,下岗后脾气变得更加暴躁的父亲会狠狠地揍自己一顿,做保洁工的母亲会更伤心地抬不起头来。”他万分沮丧地双手捶头,懊悔不该受了同桌的一再怂恿,让自己陷入这样无法挽回的窘境。

  那位老教授走过来,拣起那几个刺目的柿子,伸手将他拉起来。他就那么乖乖地跟在老教授身后,走到对面楼的一间办公室里。

轻微癫痫的症状有什么>   “吓着你了吧,孩子?”老教授轻轻拍拍他的肩膀。

  “我……我……我……”他嗫嗫地不知该说什么。

  “谢谢你啊,帮我摘了这些柿子,我这两天正想品尝品尝它们的味道呢。”老教授微笑着。

  “我……我是第一次……”他紧张得手足无措。

  “看出来了,连这个没有熟透的都摘下来了,有点儿可惜了。”老教授把洗净的柿子放到一个盘子里,放到他面前。

  他羞红着脸:“太紧张了,只顾着挑大的摘了。”

  “哦,这一方面你可就不如我了。当年在农村当知青时,我们好几个人一起去偷生产队种的香瓜,伸手不见五指的晚上,我摸回来的个个都是熟透的香瓜,那叫人羡慕的技术啊……”老教授呵呵地笑着,仿佛在讲着别人的故事。

  他被逗笑了:“就因为这个,您不打算惩罚我了?”

  “惩罚?你想让我怎么惩罚你啊?找你学校、找你的家长,弄得满城风雨?”老教授严肃地盯着他的眼睛。

  “您辛辛苦苦做的试验的成果,我不该……”他知道遇到了好人,内心里更愧疚了。

  “知道就好了,你现在帮我一个忙,尝尝这个柿子味道怎么样?”老教授挑选了一个最红润的递给他。

  他轻轻地咬了一口:“真好吃!比市场上卖的甜多了,皮薄,肉也厚。”

  “这是花了五年多的时间,才培育出来的新品种,还没有命名呢,你是第一个品尝者,得帮着济南看癫痫病正规医院我取一个好听的名字啊。”老教授慈爱地望着他。

  再后来,他考上了研究生,做了老教授得意的弟子,培育出很多的蔬菜新品种,成为国内外著名的年轻科学家。

  他常常向人们讲起那个夏夜发生的故事,他说老教授递给他的那个柿子有着一种特别的甜味,会甜润他的一生。

  (摘自《济南时报》2010年3月2日)

  1.“带回了一兜的兴奋”中的“兴奋”具体是指_________________________________________________。

  2. “那位老教授走过来,拣起那几个刺目的柿子……”为什么说柿子是“刺目”的?

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  3.文中画线句A、B两处分别属于什么描写?突出了人物怎样的心情?

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  4.有同学说:“在文中,教授讲述儿童良性癫的中医治疗自己的知青故事这一部分是画蛇添足,可以删掉。”对此,你有何看法?

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  5.你喜欢文中哪个人物?理由是什么?

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  1. 同桌带回来的蔬菜瓜果以及这些带给我们的快乐感受

  2. “刺目”一词反映了他认识到了自…查看完整答案(答案页第一页)…文中人物的言行来概括人物身上体现出来的优点,正因为有这些优点,我们才会喜欢这个人物。

  3、动作描写、心理描写。 突出了他在试验园偷摘柿子被发现后的恐惧、沮丧和懊悔。

  4、这一部分反映出老教授理解孩子的行为,维护了孩子的自尊心,暗示出老教授打动人心的教育艺术。从而突出了文章主旨,因此,不可以删掉。

  5、示例一:我喜欢文中的“他” 。因为“他”“内心里更愧疚了”,说明他能够认识到自己的错误,并努力改正。

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  示例二:我喜欢文中的老教授,因为他善良、充满爱心,教育方法充满人情味。

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